ACTIVIDADES DE FIJACIÓN

 A. Para desarrollar:

1.      ¿Cuáles son los componentes de suelo?

2.     ¿Cómo está formada la atmósfera?

3.     ¿Qué es la permeabilidad?

4.     ¿Qué es transporte activo? (explicar y dar ejemplo)

5.     ¿Qué es el Humus?

B. Redactar oraciones coherentes relacionando términos:

1.  Nitrógeno- Aire- oxígeno

2.  Suelo – agua- arena

3.  Diálisis-soluto-concentración

4.  Altura-presión-oxígeno

5.  Agua – glaciares- gaseoso

C. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificar todas las respuestas.

       1.    La atmósfera ejerce más presión en la montaña . 

       2.   El soluto atraviesa las membranas en la pinocitosis.

       3.  Las moléculas forman átomos de las sustancias.

       4.  La sal atraviesa las membranas en el proceso de ósmosis

D- Para desarrollar:

1. Explicar en qué consiste el proceso de fotosíntesis.
2. ¿Cuáles son las características de los seres vivos?
3. ¿Cuáles son las características del suelo y de qué depende la permeabilidad?
4. Explicar por qué la materia describe ciclos y dar un ejemplo
5. Definir taxismos y tropismos y mencionar algunos ejemplos.
6. Esquema de flor con referencias de sus partes.

E- Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificar todas las respuestas.

7. Si dos palmeras son de la misma especie, siempre constituyen la misma población.
8. Las raíces de las plantas presentan fototropismo negativo.
9. Dos especies establecen una relación de mutualismo cuando una se beneficia sin perjudicar a la otra.
10. Cuando el agua atraviesa una membrana semipermeable se produce diálisis.

F. Para desarrollar:

6.     Explicar el concepto de población

7.     Explicar en qué consiste el proceso de fotosíntesis.

8.     ¿Cómo se compone la cadena alimentaria?

9.     Explicar qué son los estomas

G. Redactar oraciones coherentes relacionando términos:

1.  Clorofila –oxígeno – fotosíntesis

2.  comunidad – especie - lugar

3.  agua – plantas – oxígeno

4.  fotosíntesis – reactivo - respiración

5.  CO2 – Oxígeno - producto

H. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificar todas las respuestas.

       1.  Las plantas son productoras porque respiran CO2.

2.     Las focas del Ártico y las de Europa forman una población .

3.     Dos especies pertenecen a la misma comunidad cuando son de la misma especie.

I-Confeccionar un cuadro comparando Fotosíntesis y respiración

J- . Desarrollar:

1. ¿Cuándo dos individuos pertenecen a la misma especie?
2. ¿Cómo se adaptan los vegetales al desierto?
3. ¿Qué es una población?

K. Redactar oraciones coherentes relacionando términos:

1. población- comunidad- individuo
2. especie – fértil – híbrido
3. competencia- población- aumento
4. comunidad- espacio- tiempo
5. parásito- intraespecífica- cria

 

L. Indicar si estas afirmaciones son V o F y Justificar en ambos casos

1. Cuando un individuo se beneficia a expensas de otro es un caso de comensalismo.
2. La depredación es una relación interespecífica .
3. El CO2 describe un ciclo porque siempre se transforma.
4. El comensalismo es una relación intraespecífica en la cual ambos individuos se benefician.
5. Las plantas epífitas son parásitas de los árboles altos en la selva.

M. Completar.

1. Una comunidad es un conjunto de …………………que ocupan……………………….en………………………..…
2. El cuidado de las crías es una relación…………………….
3. El parasitismo se diferencia del comensalismo porque………………………………………..
4. La simbiosis se diferencia del mutualismo porque………………………………………………………..